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Hace unos años, al solicitar el reconocimiento de validez oficial ante las autoridades correspondientes, en relación a la Maestría en creatividad educativa a algunas personas que estaban a cargo de recibir estos documentos les causó sorpresa el nombre de la maestría: “¿creatividad? ¿Así como lo que hacen los niños de kínder?”.
Este hecho me hizo reflexionar sobre lo alejado que está del pensamiento de la población común toda la formación y competencias que debe tener un docente de cualquier nivel, ¡hasta de doctorado! “Dar unas clasecitas” no lo hace cualquiera, o al menos eso no debería suceder. (Quien tenga curiosidad, revise la formación y selección de docentes en Finlandia, es fácil de encontrar “googleando” la información). Lamentablemente existe la tendencia a pensar, en ciertos círculos, que si no “la haces” en tu profesión, por lo menos podrás dar clases en una escuelita.
¡Qué terrible imagen hemos pasado los docentes a la población para que esto se haya convertido en una creencia!
Un buen docente es aquel que logra hacer accesible y disfrutable el aprendizaje a sus alumnos; es aquel que sabe de la importancia de su materia, no solo para que el alumno acredite (“pase”) la materia, sino la trascendencia que tiene en la formación de su personalidad. Sólo quien logra ver esto, puede entusiasmar a sus alumnos en el aprendizaje, en la aventura de aprender
Para ello el docente requiere el compromiso y la vocación de querer hacer del aprendizaje algo antojable porque para él mismo, el fomentar el descubrimiento de ese saber en los alumnos, es algo apasionante.
Habilidades para lograr lo anterior se requieren de muchas que podemos encuadrar en tres: que sepa del tema, que sepa cómo transmitirlo y que sepa manejar las relaciones humanas. Sin embargo, reflexionemos en la habilidad concreta de ser creativo, que bien podría encuadrarse en la segunda y tercera categoría antes mencionada.
La creatividad en educación surge de esa ansia de poder contagiar la riqueza de un saber a otra persona que, en muchas ocasiones, no ve la vida como uno mismo. Ante esa situación, el docente puede tratar de que el alumno vea los caminos para llegar a ese conocimiento, de la misma manera que él lo hace, siendo esta la práctica más común.
La segunda estrategia surge de la empatía, de ese tratar de ver con los ojos, con la experiencia, con las capacidades del otro la realidad para mostrarle cuál o cuáles pueden ser los caminos para adquirir ese saber.
Con frecuencia se ha oído que ser empático es ponerse en los zapatos del otro, pero ¿y si yo calzo del 25 y mi alumno del 23, o al revés? ¿Qué tengo que hacer?
Aunque puede existir la posibilidad de pensar que eso es problema del alumno y no mío, el verdadero docente, aquel que está comprometido con que el alumno pueda ver la realidad con nuevos ojos, tratara de pensar múltiples maneras de acercarse al alumno ya sea de su imaginación o recurriendo a otros.
Creatividad en educación, significa poner el corazón y la mente en el compromiso de hacer crecer al otro.
Por supuesto que existen estrategias que pueden ir desarrollando el docente, como lo serían los ejercicios para tener mejor condición física: estrategias de pensamiento divergente; habilidades para estimular diferentes tipos de inteligencias, de modos de aprender; conocimiento de las posibilidades del alumno y de los recursos materiales y tecnológicos con los que se cuenta… ¡existe toda una maestría para desarrollar estas habilidades!
Sin embargo, lo más importante, la fuerza más potente con la que cuenta el educador es su capacidad de “querer querer”, de querer comprometerse, de querer contagiar.
¿A cuántos de tus docentes recuerdas con ese compromiso por educar? Si eres docente y estás leyendo estas líneas, seguramente tendrás esta tendencia ¡Felicidades, estas creando un mundo nuevo y una imagen de la docente y el docente mucho más sana!
Habilidades que desarrollarás al estudiar esta maestría
- Desarrollar e implementar propuestas creativas en cada sector de los niveles educativos del sistema educativo.
- Intervenir en la aplicación de estrategias de pensamiento creativo en la educación.
- Identificar los aspectos teóricos y metodológicos que subyacen a las propuestas de pensamiento creativo en la educación.
- Proponer estrategias educativas basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar el pensamiento creativo.
- Identificar los modelos mentales más adecuados para aplicar las acciones propuestas.
- Identificar las etapas en las que se pueden realizar cambios en el plan de estudios para desarrollar el pensamiento creativo.
- Seleccionar y personalizar metodologías para desarrollar el pensamiento creativo en el entorno de trabajo.
- Aplicar diferentes modelos y metodologías para desarrollar el pensamiento creativo en un entorno educativo.
- Poner en práctica la metodología para diseñar, aplicar y evaluar un proyecto de pensamiento creativo en cualquiera de los niveles organizativos.
Salidas profesionales de la maestría
Una vez finalizada la maestría oficial en Creatividad Educativa, podrás trabajar:
- Docente de preescolar y primaria
- Docente de educación secundaria, universitaria y formación profesional
- Docente de universidades de diversas especialidades
- Docente de programas de formación continua para especialistas en educación
- En equipos directivos de centros educativos
- Especialista en gestión educativa
- Director o personal de programas educativos en instituciones culturales o sociales
- Responsable de procesos innovadores en la formación de todo tipo de instituciones y empresas
En Cesuma Universidad Internacional del Talento, al ofertar esta Maestría tenemos el propósito de profundizar en el campo de la innovación educativa.
Actualmente además de ser redactora del blog de la Universidad de CESUMA, colaboro en redes sociales de varias instituciones de índole humanista. De carácter alegre y emprendedor, me define la capacidad de apreciar todo aquello que aporta valor e identidad a las personas y promuevo la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
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